在前往重庆参加“2023年班主任专业委员会年会暨新时代班主任工作创新学术研讨会”的前夕,闽侯县职业中专学校党总支宣传委员、副校长黄菲在忙碌一天后接受了笔者的采访。当天,黄菲一身得体的裙装,梳着端庄的半扎发,长期从事德育工作的她,说话间带着微笑,语调轻缓。
“回头看,才发现原来许多的习以为常,都是时间埋下的伏笔。”从一名企业培训师转变为乡村职业教育追梦人,把最好的岁月和最美的梦想都交付给职教事业,把个人的价值和人生的追求都融入到闽侯职专发展的黄菲,对自己的职业转变感受深切。回顾这十五年来不负芳华的从教生涯,她以非洲经济学家丹比萨·莫约(Dambisa Moyo)《死亡援助》(dead aid)一书中的结语概括:“种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。”
出生于福州市闽清县一个普通家庭的黄菲,精神富足、充满活力。她敢于尝试新事物,也有勇气自己做决定。因为感兴趣,高考填报志愿时她自主选择了福建师范大学的市场营销专业。大学期间,她担任学生干部,参加了多个社团,不断提升自己的修养和气质。课余时间,她参加多个模特大赛:国际环球旅游小姐中国福建赛区进入10强,获“最佳上镜奖”,福州市汽车模特大赛获“最俱人气奖”……认识到礼仪的重要性,她在课余慢慢接手一些企业培训活动,毕业时成为一名企业培训师。
“我只是做些小事,但被人需要也是一种成就感。”在企业工作一年后,一次偶然的机会让她接触到职业学校,后来成功入职闽侯县职业中专学校,开辟出一条至今令她奋斗不歇的新赛道。
笔者了解到,“一次偶然的机会”指的是她在亲戚家做客时发生的一个小插曲。亲戚家长辈时常夸赞家中成绩优异的哥哥,不经意间忽略了成绩较差的弟弟。父母的批评和对比说教让弟弟心生叛逆,时常顶嘴。
弟弟不爱读书但喜欢烹饪,那天他给客人做了满满一桌菜。因为学习的问题,他与父母在饭桌上再次发生了激烈争吵。“那时候听着孩子被批评,心里特别难过。”饭后,她马上查阅了相关的资料,找到孩子谈心,帮助他做好职业规划,“读不了高中,咱们去读职专,就读烹饪”。 她在关注孩子成长的同时开始关注职业教育,并在颠覆原有认知后,下定了扎根职业教育的决心。
“满满一桌的菜,对于我一个不太会做饭的人,现在想起来还觉得回味无穷。目前孩子已经在外省大酒店组建了自己的团队,当主厨,早已是他们家的大明星了。”说到这,黄菲开心地笑了。
黄菲表示,在很多人眼里,职专就是一个聚集成绩差、习惯差和纪律差的“三差生”的地方,但随着社会的不断发展,国家大力提倡职业教育,社会应重新看待中职教育。职专是包容的,它既鼓励孩子去学一门技术,也鼓励孩子努力学习读高职、读大学。当前,闽侯职专在校生近2800人,每年都有多名学生考上本科,并呈不断上升趋势。
“每个孩子都是不同的,拥有不同的个性和需求,我们应该理解并尊重孩子的个体差异,提供适合他们的教育。”黄菲从“能者为师”走向“觉者为师”,多年来,她秉承着“润泽生命,适性发展”的理念,立足学生身心特点和实际情况, 不断探索学校德育管理新方向,给予学生需要的心理营养,并善用“冰山原理”等理念提升学生的自我认知与自我价值感,明确发展方向。身为副校长的她,牵头成立了省级班主任工作室,并带团队在省级班主任大赛中摘获三等奖。
“如何因势利导, 让中职生在精神上更加自由地发展?”她寻思着要培养学生的兴趣爱好,带头开展学校社团活动。着眼福州是茶发源地,茶窨制工艺被列入非物质文化遗产,黄菲牵头开设了茶艺兴趣小组。“茶艺小白”的她一边自学一边带领着学生共同探索、相互交流,并带着学生到工厂、茶园向资深的茶农、茶艺师学习。在她的引导下,学生参加了省级“中华茶艺”技能大赛等比赛,获得了好成绩。
作为市场营销学专业教师,她不忘把匠心精神根植于日常的教育教学中,获得了全国教师“创新杯”说课大赛获一等奖。近五年,黄菲主持、参加省市县课题3项,市县公开课及讲座5场,发表论文多篇。在她的言传身教下,学生不断用学习点亮技能,并在福州市汽车营销技能比赛中获奖。
“中职教育一定要和地方产业、社会需求紧密挂钩,让学生‘上课就是上岗’。”黄菲带领老师把企业引进校园,把课堂搬进工作室,将教学与生产实践相结合;深入企业调研,与专家座谈,共同制订人才培养方案;共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业,实现了企业生产性效益和学校教育性效益共享共赢。
“求知先学做人,志愿服务是奉献社会、服务他人的一种方式。” 黄菲还是闽侯县关心下一代委员会讲师团、教育系统业余讲师团成员。近三年,她义务到其他学校、企业开展20余场讲座,此外,还连续十年参与红十字会志愿服务活动,被评为福州市优秀志愿者。
她在志愿活动中培养孩子向上向善的品行,也在志愿服务中汲取更多力量,还促成了闽侯职专与闽侯县特殊教育学校联合办学。
为何会萌生联合办学的想法?黄菲表示,这源于在一场志愿活动中与闽侯县特殊教育学校校长的闲聊。“特殊教育的孩子到初中就毕业了,他们没有任何升学的空间。”了解到特教生的困境,黄菲当即觉得要为他们继续升学做点事。在她看来,这不仅能帮助特殊学生求学求职,还能提升特殊学生职业技能和就业率。
在闽侯职专领导的大力支持下,她迅速行动并进行多方沟通协调,2020年,第一届特殊教育班成功开办,两所学校还共同探索人才培养方案,为特校生融入社会、提高社会生存技能创造有利条件。
“这是一件执行起来特别不容易的事情。”她说,因为可资借鉴的经验少,大家还创新了一个合作模式,即根据学生的具体情况,选择性保留部分学生在特殊学校进行帮扶教学。
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